La pérdida de la identidad, creatividad e imaginación de nuestros niños y niñas

Hola a tod@s los soñadores!!

Después de haber colgado mi cuento, y de haber recibido buenas críticas y también algunos consejos sabios para mejorar... Quiero hablar de nuestra imaginación y de como la desvaloramos en nuestra sociedad, en general, y en nuestras aulas, en particular.

Varios estudios han demostrado que el 98% de los niños y niñas de 5 años tienen las capacidades de lo que consideramos "Genio"... Es decir, creatividad,  invención,  facilidad para la resolución de problemas, imaginación,  etc. Solo el 20% de los niños y niñas de 12 años mantienen estas capacidades... se convierte en 10% cuando acaben la secundaria obligatoria...

Por lo tanto, la definición de genio podría ser: Aquel que consigue mantener de forma natural las capacidades desde los 5 años hasta la vida adulta,tras haber pasado por el sistema educativo español.  :)

Uno de los problemas es que la escuela ha creado un mundo paralelo a la vida real... Mientras que en las empresas te piden iniciativa, en la escuela te dicen hasta como debes sentarte y comportarte (si no te puedes arriesgar a que te regalen un cartel de TDAH)... Cuando el arte que triunfa en nuestro siglo es el arte contemporáneo y abstracto, en las escuela a los niños/as de 5 años con capacidades de genio les dan fichas con un dibujo determinado, que deben pintar de un determinado color y cuidado! No te salgas de la línea... Mientras que en las escuelas aun sigue existiendo el método memorístico, resulta que lo más valorado en un examen para entrar en la universidad es la capacidad de análisis y comprensión... Y entonces, tu preguntas ¿pero estas escuelas que preparan para el mañana o para el ayer?

Amuerman su capacidad de crear, imaginar y ser ellos mismos! Los peques son fuertes e intentan resistirse pero finalmente, tras los años, sólo les queda la resignación de esperar a terminar la educación obligatoria y con un poco de suerte y motivación llegar a cursar algo que despierte su yo dormido. O tener la suerte, como tuve yo, de encontrarte con profesores y profesoras que a pesar del sistema, del currículo y de los pocos recursos, intentaban sacar partido a su imaginación para incentivar la tuya! Si no parte de su yo, como ser único, quedará escondido y apagado, como apagados quedarán sus rostros por la frustración de no respetarse a ellos mismos.

Helen E. Buckley escribió una historia que describe muy bien esta situación en las aulas y el impacto que eso conlleva en los niños y niñas. Aquí os lo dejo:

"Flor roja de tallo verde"

Una vez un niño fue a la escuela y era bien pequeño. Y la escuela era bien grande, pero cuando el niño vio que podía ir a su clase directamente desde la puerta de afuera, se sintió feliz y la escuela no le parecía tan grande. Así, una mañana, cuando hacía poco que estaba en la escuela, la maestra dijo:

- Hoy vamos a hacer un dibujo. 

Bien, pensó. Le gustaba mucho dibujar. Y podía hacer todas las cosas, leones, tigres, gallinas y vacas, trenes y barcos, y tomó su caja de lápices y comenzó a dibujar. Pero la maestra dijo:

- Esperen! No es hora de empezar. 

Y él esperó hasta que todos estuvieran preparados. 

- Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores.

Que bien pensó el niño, a él le gustaba dibujar flores. Y comenzó a hacer bonitas flores, con lápiz rojo, naranja y azul. Pero la maestra dijo: 

-Yo les mostraré como se hacen! Así, dijo la maestra. Y era una flor roja con tallo verde.

- Ahora sí, dijo la maestra,  ahora pueden comenzar. 

El niño miró la flor de la maestra, y luego la suya, y a él le gustaba más su flor que la de la maestra. Y no revelo esto. Simplemente guardó su papel e hizo una flor como la de la maestra, roja con el tallo verde.

Otro día, la maestra dijo:

- Hoy vamos a trabajar con plastilina. 

Bien, pensó él, y podía hacer todo tipo de cosas con plastilina: serpientes, muñecos de nieve, elefantes de rabitos, autos y camiones. Comenzó a apretar y amasar la bola de plastilina. Pero la maestra dijo:

- Esperen, no es hora de comenzar!

Y él espero hasta que todos estuvieran preparados.

- Ahora, dijo la maestra,  nosotros vamos a hacer una serpiente. 

Bien, pensó el niño. A él le gustaba hacer serpientes. Y comenzó a hacer unas de diferentes tamaños y formas. Pero la maestra dijo:

- Esperen, yo les mostraré como hacer una serpiente larga! Ahora pueden comenzar.

El niño miró la serpiente de la maestra, entonces miró la suya, y a él le gustaba más la suya que la de la maestra, pero no lo reveló. Simplemente amasó la plastilina en una gran bola e hizo una gran serpiente como la de la maestra.

Así el niño aprendió a esperar, a observar y a hacer las cosas como las de la maestra. Y luego no hacia las cosas por sí mismo.

Sucedió que el niño y su familia se mudaron a otra casa, en otra ciudad, y el niño tuvo que ir a otra escuela.  Esa escuela era mucho más grande que la primera, tenía puerta afuera, pero para llegar a su aula el niño tenía que subir unos escalones y seguir por un corredor largo. 

Y justamente el primer día que estaba allí,  la maestra dijo: 

- Hoy vamos a hacer un dibujo. 

Bien, pensó el niño, y esperó que la maestra le dijera que hacer.  Pero ella no dijo nada, apenas andaba por el aula. Cuando se acercó al niño ella le dijo:

- ¿Tú no quieres dibujar?
- Sí, dijo el niño. Pero ¿qué vamos a hacer?
- Yo no lo sé hasta que tú lo hagas, dijo la maestra.
- ¿Cómo lo haré? Preguntó el niño.
- ¿Por qué? Le dijo la maestra. De la manera que quieras.
- ¿Y de cualquier color? Peeguntó él.
- De cualquier color, dijo la maestra. Si todos usasen los mismos colores e hicieran los mismos dibujos ¿cómo se podría saber quién hizo que y cual sería de quien?
- Yo no lo sé, dijo el niño. 

Y comenzó a hacer una flor roja con el tallo verde...

☆FIN☆

Creo que para empezar a evitar este atentado contra la personalidad, el autoestima y la creatividad de los niños, deberíamos empezar por considerar que el ser humano no posee una sola inteligencia como hasta hace poco se había planteado, si no que existen múltiples inteligencias... El trabajo de las escuelas del S.XXI es trabajar y potenciar cada una de estas inteligencias, teniendo en cuenta la importancia de cada individuo en la sociedad, como ser único e irremplazable. Para facilitar una educación integral y respetuosa.  Os dejo un video de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, presentado por nuestro entrañable Punset... Espero que os guste y os ofrezca una nueva forma de mirar hacia el ser humano! :)

Redes nº114 Entrevista a Gardner - De las inteligencias múltiples a la educación personalizada.

Y lo que hace 20 años a la mayoría le parecía una locura, hoy es lo más sensato... Por eso no dejéis de soñar y ser fieles a vosotros mismos!! Un abrazo

☆La tropa de los sueños: Pau y su maleta de los sueños☆

Hola a todos y todas una vez más!! Hoy quiero compartir algo de mi maleta de los sueños :)

El primer motor de este cambio, no solo en mis objetivos y sueños, si no en mi vida fue la idea de crear una colección de cuentos infantiles... Quería aprovechar el tiempo que estaba en el paro para hacer algo creativo, algo que naciera de mi... Siempre me ha gustado mucho escribir y también dibujar, y todos sabéis que me encanta la educación,  los peques, la fantasía... Aunque debo aclarar que esta colección que estoy escribiendo no nace de la fantasía, porque me baso en la vida de unos niños y niñas muy especiales (como lo son todos los peques), pero nace de mi ilusión y de la necesidad de trasmitir a nuestros niños y niñas la importancia de tener valor de afrontar nuestros miedos, la fe para alcanzar nuestros sueños, la responsabilidad de cambiar aquello que no nos gusta en nuestras vidas y  el amor para sentirnos bien con nosotros mismos y con el resto del mundo...

Ya hace tiempo que terminé mi primer cuento, pero no lo he compartido de forma pública por miedos (a las críticas, a la decepción, al plagio...), pero como se trata de vencer nuestros miedos y de confiar en el mundo, os dejo mi primer cuento... Espero llegar a publicar algún día alguno de mis cuentos o mejor aun la colección! Por eso os agradecería que lo leyerais y me dierais vuestra opinión sincera, la cual tomaré como consejo y crítica constructiva para mejorar :)

La colección se llama ☆La tropa de los sueños - vivir para soñar, un cuento muy real/ La tropa dels somnis - viure per somniar, el conte més real☆ Los protagonistas son cinco niños y niñas con edades entre 5 y 7 años, que comparten el afán por crear, imaginar, inventar, aprender, amar, jugar... Pero sobre todo Soñar! Porque los sueños son el inicio de todo... Luchan por ser ellos mismos, como de forma natural lo hacen todos los niños y niñas... Nuestro trabajo es dejar que lo consigan! 

También tienen la compañía del Gallo Fermín, que abre cada cuento con su cacareo y como cierre de la colección también le he dedicado un cuento... Y es que es cierto que al final coges cariño a los personajes, espero que a vosotros y vosotras os pase :) 

La idea es que después de cada cuento se propongan una serie de actividades como: ¿Cómo te gustaría que fuese tu maleta de los sueños? ¿Cual es el primer sueño que meterás en ella? Como construir una maleta de los sueños reciclando paso a paso, etc. Con la idea de despertar la imaginación, la curiosidad y la creatividad en ellos, y hacer el cuento un poco más suyo.

Os dejo el primer boceto de los personajes, y a lo largo del cuento que hoy comparto, como aun no está ilustrado, he buscado una serie de imágenes que representen un poco la lectura.

Y el cuento que os dejo hoy es:

"Pau y su maleta de los sueños"

El sol despertaba cuando el gallo Fermín cacareaba,  la ciudad con una inmensa alegría se ponía en marcha, y mientras Pau en su cama se desperezaba. No había puesto un pie en el suelo cuando  lo recordó y una amplia sonrisa esbozó. Aquella noche tuvo un sueño, un sueño grande, alto, ancho y largo, tanto y tanto que el sueño a pasear por el mundo le había llevado...

Recordando, recordando volvió al Polo Sur, donde había sentido El frío invierno construyendo un iglú. Luego nadando, nadando llegó a Australia Y como los canguros que allí conoció, saltó y saltó hasta África, donde aprendió a tocar el tambor al ritmo de sus danzas. 

De vuelta en su habitación, empezó a correr por el pasillo hasta llegar al salón. Ilusionado contó, por miedo a olvidarlo, su sueño de tirón. Su mamá, su papá y su hermana Cloe escuchaban sin parpadear las aventuras que había vivido Pau al soñar. Pero cuando ya llegaba al final, se paró y triste se puso a llorar. 

-¿Por qué lloras? Le pregunto su mamá. 

- Porque no quiero olvidar, este sueño ha sido muy especial. Esta noche quiero volver a viajar, es más, ¡en viajero quiero convertirme cuando crezca un poco más! Contestó muy decidido Pau. 

Entonces su papá le miró y una sonrisa le regaló mientras decía estas palanras que Pau nunca más pudo olvidar:

"Los sueños no sólo viven de noche, si no también de día; los sueños no sólo viven en tu cabeza, si no también en tu corazón y en tus manos; solamente que para que no se vayan hay que alcanzarlos."

Mientras, la mamá de Pau, adivinando las sabias palabras del papá, trajo una gran maleta, algo vieja por fuera pero que resultó ser muy hermosa por dentro. Cuando Pau pudo ver su interior, descubrió un sin fin de fotografías, postales, cartas, canciones y muchos recuerdos más, y sorprendido exclamó: ¡ES UNA MALETA DE LOS SUEÑOS!

Entre todos los tesoros que la maleta contenía, Pau diferenció una fotografía. En ella aparecía un niño disfrazado con un mantel, y él curioso preguntó ¿Este niño quién es? El papá de Pau respondió a su pregunta contando una antigua historia justo después...

"Érase una vez, un niño que todas las noches antes de irse a dormir se asomaba a su ventana desde su cama, desde allí admiraba la luna, jugaba con las estrellas y mirando al universo rendido caía en ella. Pasaba toda la noche soñando que por el volaba, a veces era un astronauta que con un cohete a la luna viajaba, otras era un marciano que la tierra visitaba y en ocasiones hasta en un planeta se convertía para jugar alrededor del sol todo el día. Todas las mañanas cuando se despertaba un mantel de la cocina por encima se ponía, para convertirlo en una capa mágica que al infinito le llevaría. Aquel niño tanto y tanto soñó que cuando fue mayor al universo llegó."

- Ahora, ¿quién me puede decir quien era ese niño tan feliz? Dijo el papá de Pau.
- ¡Eres tú papá! Tú eres astronauta, tu hasta la luna has llegado y polvo de allí me has regalado. Pau respondió con gran admiración.
-Así es, sonrió su papá. Esta maleta es mágica, cuanto más sueñas más grande se hace, para que todos te quepan y ninguno se escape. Mi primer sueño fue viajar al espacio, lo puse en mi maleta y una vez pasado el tiempo logré alcanzarlo. Nunca dejéis de soñar, y todos vuestros sueños se harán realidad.

Esa mañana en casa de Pau y Cloe, se contaron miles de historias y sueños cumplidos que salían sin parar de la gran boca de la maleta de los sueños. Pau preguntó a su papá si él también podía tener una maleta tan mágica y especial, a lo que su papá contestó:

"Todos podemos tener la nuestra, ya seamos pequeños o grandes, altos o bajos, blancos, rojos o negros, hasta si uno es de la luna... Solo hace falta ilusión, fe y mucho amor!

Aquella tarde Pau estaba lleno de inspiración, y estuvo pintando y pintando todos los sueños que recordó. Quería estar preparado para cuando tuviese su maleta, y llenarla rápido para viajar con ella. Dibujo un desierto, justo al lado de un dragón, ya que el pensaba que el desierto seco era por él todo lo quemó... Pintaba campos y mares, pero también una pequeña flor, tenía tanta y tanta ilusión que consiguió pintar hasta el viento, la alegría y el calor.

 Una vez llegó a la cama pensando, pensando se durmió, en aquella maleta que su mamá le enseño, y en cómo sería la suya, con qué forma y color, y un montón de ideas tenía, hasta que de repente la vio. Era azul como el cielo, y verde claro en su interior, alargada y blandita como una nube de algodón. Podía llevarla a la espalda para con ella viajar tan y tan lejos como quisiera llegar. Hilos de colores de ella colgaban, y cada uno representaba un lugar al que poder viajar. También tenía dibujos de mapas, lagos y montañas, y hasta una brújula sobresalía de una de sus pestañas.

 Se acercó a ella y pensó que no había en todo el universo una maleta mejor. La colgó de sus hombros y bajito le dijo: - Juntos cruzaremos hasta el infinito. Entonces Pau de un susto pegó un brinco... La maleta empezó a crecer y a crecer, de alargada pasó a redonda, de blandita a dura se convirtió, y sin apenas pasar el tiempo en un globo Pau viajó.

 - ¡Increíble! Exclamó. Mi papá tenía razón eres mágica sin duda...
 Pero entonces, para más sorpresa, la maleta le interrumpió:
- Pau si tenemos que viajar, necesitamos una dirección. ¿Hacia donde nos dirigimos mi soñador? La maleta preguntó.

 Entonces Pau consultó la brújula, su libro dr viajero, y el cielo indeciso observó.. Y empezó a recordar todo lo qur le había dicho su papá:" Hay que alcanzar los sueños... Sólo se necesita ilusión, fe y mucho amor." Así que alto y fuerte exclamó:

 - ¡Seremos los primeros en tocar el horizonte, en llegar al fin del mundo y en surcar en los mares lo más profundo!
- De acuerdo. Ella respondió.

 Y así, juntos empezaron una ilusión que de un gran niño y su pequeño sueño nació.

 Esta es la historia de como Pau conoció a su maleta de los sueños, aquella que siempre le acompaña en sus aventuras y desventuras, para poder guardar sus recuerdos, sus sonrisas, las estrellas, canciones y sentimientos, cuerda, aguja e hilo, y hasta un poquito de polvo de luna... Para siempre recordar... Para así poder llegarlos a alcanzar...

¡Y COLORÍN COLORADO NUESTROS SUEÑOS SÓLO HAN EMPEZADO!

Guia de escuelas alternativas en Islas Baleares... Porque los sueños se hacen realidad!! :)

Hola a tod@s los soñadores! Hoy traigo una recopilación de las escuelas alternativas que he podido localizar en las Baleares... Espero que os sea de ayuda y utilidad... Ya que significará que mi sueño se está cumpliendo!! Os agradecería que si conocéis alguna otra me lo indicaráis para añadirla, sobre todo en las islas vecinas. El enlace a la guía lo dejaré en el muro del blog de forma permanente para facilitaros el acceso... Aunque cada semana intentaré profundizar en cada una de ellas.

Por último, haceros llegar dos eventos a destacar:

Por un lado, que tenemos una nueva iniciativa de escola activa!! Se llama NAU ESCOLA y estará situada en Can Valero, este sábado inicia sus jornadas informativas... Así que animo a todos los curiosos y curiosas, ya sean mamás y papás o personas interesadas en la labor de la educación alternativa, que se animen a asistir!!
Y allí estaré, si alguien quiere acercarse conmigo :)

Por otro lado, Escola Activa de Mallorca, nuestra escuela activa en Marratxi inicia un taller de geometría,  para aprender jugando!! Tambié está enfocado para papás y mamás, y para todas aquellas personas interesadas en la educación, o aquellas que tengan curiosidad de saber como funciona el sistema de aprender haciendo :) Os animo a todos y todas a participar, ya que son precios muy reducidos y la diversión y el aprendizaje asegurados ;) Pensar que suelen ser plazas limitadas...

Ánimo!! abrir vuestra maleta, llenarla de sueños, coger impulso y empezar a crear vuestro mundo... Esto no tiene precio!!